为提升学前教育专业学生及教师对幼儿心理问题的识别与引导能力，加强家园共育实践，12月28日，保定应用心理协会副秘书长戴晓红受邀莅临我院，为学前教育专业学生及心理学课程组教师开展题为《幼儿心理问题识别与引导》的专题讲座。讲座内容涵盖幼教心理知识储备、幼儿情绪与行为识别引导及家园共育三大核心板块，为现场师生带来了一场理论与实践并重的知识盛宴。

戴晓红副秘书长从幼儿心理发展规律入手，系统讲解了不同年龄段幼儿的认知、情感与社会性发展特点。她强调，幼教工作者需掌握基础心理学理论，为识别幼儿行为背后的心理需求提供科学依据。同时，她结合案例分析了常见幼儿心理问题的成因。针对幼儿情绪与行为的识别与引导，戴晓红通过互动问答、情景模拟等形式，深入浅出地讲解了如何观察幼儿的非语言信号（如面部表情、肢体动作），以及如何通过共情沟通、游戏疗法等技巧进行有效干预。她特别指出，幼儿的“问题行为”往往是其内心需求的表达，教师需避免简单说教，而应通过积极倾听、情感支持等方式，帮助幼儿建立安全感和自我调节能力。 ‌在“家园共育”环节，戴晓红强调了家庭与幼儿园在幼儿心理发展中的协同作用。

戴晓红副秘书长还与心理学课程组教师进行了交流。交流与讲座讲座结束后，师生纷纷表示受益匪浅。学前教育专业学生表示：“戴老师的讲解让我对幼儿心理问题有了更系统的认识，尤其是情景模拟环节，让我学会了如何在实际教学中运用这些技巧。”心理学课程组教师则评价道：“戴老师的讲解不仅为我们提供了理论支持，更通过案例分析和实践指导，帮助我们提升了教学能力。”

此次讲座不仅为学前教育专业师生提供了宝贵的学习机会，也为推动幼儿心理健康教育专业化、规范化发展注入了新动力。未来，我系将继续加强与保定应用心理协会等专业机构的合作，共同为幼儿健康成长保驾护航。